6 Mayıs 2013 Pazartesi. - Akıllı telefonlardan tabletlere ve konsol oyunlarına kadar, bir veya iki yaşındaki bir çocuğun ekranları sezgisel olarak kaydırdığını ve düğmelere güvenli bir şekilde bastığını görmek sıra dışı değildir.
Ebeveynler, bir çocuğa oynaması için bir cihaz vermenin anlık huzurundan hoşlansa bile, ekranın önündeki zamanın beyin hasarına neden olması durumunda gizlice endişelenirler.
Ama görünüşe göre, bu teknolojik oyuncaklar öğrenme için yararlı olabilir. Ve daha etkileşimli, daha iyi.
Amerika Birleşik Devletleri'nde Wisconsin Üniversitesi'nden yapılan bir araştırma, bu hafta Çocuk Gelişimi Araştırmaları Derneği'nin bir konferansında sunuldu, iki ila üç yaş arasındaki çocukların dokunmatik ekranlara yanıt verme olasılığının Etkileşim gerektirmezler (televizyon gibi).
Araştırmaya göre, ekran ne kadar etkileşimli ve gerçekse, iki yaşındaki bir çocuğun bakış açısından o kadar tanıdık geliyor.
İnsan ve aile geliştirme çalışmaları profesörü Heather Kirkorian, çalışmalarının dokunmatik ekranların bebeklerin eğitimi için potansiyel bir kullanımının olabileceğinin bir göstergesi olduğunu açıkladı.
Konuşma öğrenimi üzerine başka bir test yaptığında, sonuçlar benzerdi.
Uzman, "Ekranla etkileşime giren çocuklar çok daha hızlı gelişiyor, daha az hata yapıyor ve daha hızlı öğreniyorlar." Dedi.
"Ama onları dehalara dönüştürmüyoruz, sadece biraz daha fazla bilgiye sahip olmalarına yardımcı oluyoruz."
Böylece daha kolay nefes alabilirler, çocukları sadece normal yapıyor, dünya ile etkileşime giriyor.
Her durumda, teknoloji, cep telefonları ve tabletler şeklinde kalmak için burada. Birçok ilköğretim okulu ve bazı İngiliz okul öncesi kurumları öğrenmeyi kolaylaştırmak için sınıflarına iPad'ler ekliyor. Teknolojiyi ve nasıl çalıştığını anlamak müfredatın bir parçasıdır.
"Çocukları cep telefonlarına, tabletlere ve diğer cihazlara maruz bırakmamamız gerektiğine inanan insanlardan biri değilim, " diyor Eğitim ve çocukların kalitesini artırmayı amaçlayan Erken Eğitim başkanı Helen Moylett. beş yaşın altında
"(Teknoloji), öğrenmemize yardımcı olmak için doğru yerde kullanılırsa yararlı ve ilginç bir araç olabilir ve her zaman veya başka şeylerin yerine geçebilir."
Bununla birlikte, Moylett'in en büyük endişesi ebeveynlerin her zaman iyi bir örnek olmamasıdır.
"Ebeveynlerin yürürken kısa mesaj gönderdiğini görüyorum. Çoğu zaman cihazlarına bağlandılar ve bu da çocuklarıyla iletişimin önünde bir engel oluşturuyor."
İskoçya'daki Stirling Üniversitesi Eğitim Okulu'ndan yapılan yeni bir araştırma, ailenin evdeki teknoloji konusundaki tutumunun çocuğun onunla olan ilişkisinde önemli bir faktör olduğunu buldu.
Araştırmanın sonucu, "Üç ila beş yaş arası çocukların deneyimlerine her ailenin sosyokültürel bağlamı ve her çocuğun tercihleri aracılık etmektedir."
"Çocukların deneyimini yönlendiren ya da egemen olan teknoloji değil, bu tür bir bağlılığı oluşturan istekleri ve aile kültürüydü."
Çalışmanın yazarı Christine Stephen'a göre, çoğu ebeveyn bağımlılık ve pasifliğin tehlikelerini anlıyor, bu nedenle çocuğun hem içinde hem de dışında çeşitli aktivitelere sahip olmasını sağlamak için ekranın önünde programlar oluşturmak için kurallar uyguluyorlar. evden
Ancak aynı fikirde olmayan başka uzmanlar da var.
Psikolog Aric Sigman sık sık çocukların her zamankinden daha fazla ekrana maruz kaldığını ve bu alışkanlığın bağımlılık veya depresyona yol açabileceği için değiştirilmesi gerektiğini belirtti.
Sigman şimdi doğan küçüklerin yedi yaşına gelmeden önce bir yıl eşdeğerini ekranlara yapıştıracağını hesaplıyor.
Eğer doğruysa, çok az insan bunun endişe verici bir gerçek olduğunu inkar edebilir.
İngiltere'deki çocukların sadece% 9'unun evde veya okulda bir bilgisayara erişimi yoksa, ekranların baskın olduğu ve görünüşe göre geri dönüşün olmadığı söylenebilir.
Daha sonra anahtar, çocukların ekranlarının önünde zamanlarını en iyi şekilde geçirmeleri ve öğrenmelerine katkıda bulunan en iyi uygulamaları ve programları indirmeleri olabilir.
Birleşik Krallık'taki Sheffield Üniversitesi'nde eğitim profesörü olan Jackie Marsh, bu alanda daha fazla araştırmanın gerekli olduğuna inanıyor: "İyi uygulama ilkelerinin olması gerektiğine inandığımız şeyi açıklayın, çünkü kaynak eksikliği var Bu sadece onlara iPad vermek değil. "
Marsh, kaliteli programların öğrenme güçlüğü çeken çocukların sahip olmadıkları becerileri geliştirmelerine yardımcı olabileceğine inanmaktadır.
Uzman ayrıca, internet sitelerinin çocuklara evde veya sınıfta yapamadıklarında kendilerine güven duymaları için sanal bir alan sunabileceğini de açıkladı.
Ebeveynlere mesajı, altı yaşın altındaki çocuklar için günde iki saat ekranın yeterli olduğudur.
Marsh, ekranların sağlıklı olmadığına inanan bir azınlık olmasına rağmen, zararlı olduklarını gösteren hiçbir kanıt olmadığını ekliyor.
Başka bir çalışma, çocukların bir tür ortamla hızlı bir şekilde sıkıldıklarını ve ekranın önündeki zamanı bebek oyunlarıyla veya açık alanlarda koşarak bir araya getirme eğiliminde olduklarını belirtiyor.
Helen Moylett, "Bu konuda panik yapabiliriz, ancak küçük olanlar çok meraklı ve anlayışlı" diyor. "Çocuklar her türlü şeye maruz kalacaklar."
Belki de sonunda, teknolojinin sadece yetişkinlerin yaptığı gibi tadını çıkarmak istiyorlar.
Kaynak:
Etiketler:
Sağlık Haberler Diyet-Ve-Beslenme
Ebeveynler, bir çocuğa oynaması için bir cihaz vermenin anlık huzurundan hoşlansa bile, ekranın önündeki zamanın beyin hasarına neden olması durumunda gizlice endişelenirler.
Ama görünüşe göre, bu teknolojik oyuncaklar öğrenme için yararlı olabilir. Ve daha etkileşimli, daha iyi.
Amerika Birleşik Devletleri'nde Wisconsin Üniversitesi'nden yapılan bir araştırma, bu hafta Çocuk Gelişimi Araştırmaları Derneği'nin bir konferansında sunuldu, iki ila üç yaş arasındaki çocukların dokunmatik ekranlara yanıt verme olasılığının Etkileşim gerektirmezler (televizyon gibi).
Araştırmaya göre, ekran ne kadar etkileşimli ve gerçekse, iki yaşındaki bir çocuğun bakış açısından o kadar tanıdık geliyor.
İnsan ve aile geliştirme çalışmaları profesörü Heather Kirkorian, çalışmalarının dokunmatik ekranların bebeklerin eğitimi için potansiyel bir kullanımının olabileceğinin bir göstergesi olduğunu açıkladı.
Konuşma öğrenimi üzerine başka bir test yaptığında, sonuçlar benzerdi.
Uzman, "Ekranla etkileşime giren çocuklar çok daha hızlı gelişiyor, daha az hata yapıyor ve daha hızlı öğreniyorlar." Dedi.
"Ama onları dehalara dönüştürmüyoruz, sadece biraz daha fazla bilgiye sahip olmalarına yardımcı oluyoruz."
Yararlı araçlar
Böylece daha kolay nefes alabilirler, çocukları sadece normal yapıyor, dünya ile etkileşime giriyor.
Her durumda, teknoloji, cep telefonları ve tabletler şeklinde kalmak için burada. Birçok ilköğretim okulu ve bazı İngiliz okul öncesi kurumları öğrenmeyi kolaylaştırmak için sınıflarına iPad'ler ekliyor. Teknolojiyi ve nasıl çalıştığını anlamak müfredatın bir parçasıdır.
"Çocukları cep telefonlarına, tabletlere ve diğer cihazlara maruz bırakmamamız gerektiğine inanan insanlardan biri değilim, " diyor Eğitim ve çocukların kalitesini artırmayı amaçlayan Erken Eğitim başkanı Helen Moylett. beş yaşın altında
"(Teknoloji), öğrenmemize yardımcı olmak için doğru yerde kullanılırsa yararlı ve ilginç bir araç olabilir ve her zaman veya başka şeylerin yerine geçebilir."
Bununla birlikte, Moylett'in en büyük endişesi ebeveynlerin her zaman iyi bir örnek olmamasıdır.
"Ebeveynlerin yürürken kısa mesaj gönderdiğini görüyorum. Çoğu zaman cihazlarına bağlandılar ve bu da çocuklarıyla iletişimin önünde bir engel oluşturuyor."
İskoçya'daki Stirling Üniversitesi Eğitim Okulu'ndan yapılan yeni bir araştırma, ailenin evdeki teknoloji konusundaki tutumunun çocuğun onunla olan ilişkisinde önemli bir faktör olduğunu buldu.
Araştırmanın sonucu, "Üç ila beş yaş arası çocukların deneyimlerine her ailenin sosyokültürel bağlamı ve her çocuğun tercihleri aracılık etmektedir."
"Çocukların deneyimini yönlendiren ya da egemen olan teknoloji değil, bu tür bir bağlılığı oluşturan istekleri ve aile kültürüydü."
Çalışmanın yazarı Christine Stephen'a göre, çoğu ebeveyn bağımlılık ve pasifliğin tehlikelerini anlıyor, bu nedenle çocuğun hem içinde hem de dışında çeşitli aktivitelere sahip olmasını sağlamak için ekranın önünde programlar oluşturmak için kurallar uyguluyorlar. evden
Kötü alışkanlık
Ancak aynı fikirde olmayan başka uzmanlar da var.
Psikolog Aric Sigman sık sık çocukların her zamankinden daha fazla ekrana maruz kaldığını ve bu alışkanlığın bağımlılık veya depresyona yol açabileceği için değiştirilmesi gerektiğini belirtti.
Sigman şimdi doğan küçüklerin yedi yaşına gelmeden önce bir yıl eşdeğerini ekranlara yapıştıracağını hesaplıyor.
Eğer doğruysa, çok az insan bunun endişe verici bir gerçek olduğunu inkar edebilir.
İngiltere'deki çocukların sadece% 9'unun evde veya okulda bir bilgisayara erişimi yoksa, ekranların baskın olduğu ve görünüşe göre geri dönüşün olmadığı söylenebilir.
Daha sonra anahtar, çocukların ekranlarının önünde zamanlarını en iyi şekilde geçirmeleri ve öğrenmelerine katkıda bulunan en iyi uygulamaları ve programları indirmeleri olabilir.
Birleşik Krallık'taki Sheffield Üniversitesi'nde eğitim profesörü olan Jackie Marsh, bu alanda daha fazla araştırmanın gerekli olduğuna inanıyor: "İyi uygulama ilkelerinin olması gerektiğine inandığımız şeyi açıklayın, çünkü kaynak eksikliği var Bu sadece onlara iPad vermek değil. "
Beceri geliştirme
Marsh, kaliteli programların öğrenme güçlüğü çeken çocukların sahip olmadıkları becerileri geliştirmelerine yardımcı olabileceğine inanmaktadır.
Uzman ayrıca, internet sitelerinin çocuklara evde veya sınıfta yapamadıklarında kendilerine güven duymaları için sanal bir alan sunabileceğini de açıkladı.
Ebeveynlere mesajı, altı yaşın altındaki çocuklar için günde iki saat ekranın yeterli olduğudur.
Marsh, ekranların sağlıklı olmadığına inanan bir azınlık olmasına rağmen, zararlı olduklarını gösteren hiçbir kanıt olmadığını ekliyor.
Başka bir çalışma, çocukların bir tür ortamla hızlı bir şekilde sıkıldıklarını ve ekranın önündeki zamanı bebek oyunlarıyla veya açık alanlarda koşarak bir araya getirme eğiliminde olduklarını belirtiyor.
Helen Moylett, "Bu konuda panik yapabiliriz, ancak küçük olanlar çok meraklı ve anlayışlı" diyor. "Çocuklar her türlü şeye maruz kalacaklar."
Belki de sonunda, teknolojinin sadece yetişkinlerin yaptığı gibi tadını çıkarmak istiyorlar.
Kaynak:
