Çocuğun okula hazır olma durumu (olgunluk). Çocuğunuzun okula hazır olup olmadığını kontrol edin

Okula hazırbulunuşluk (olgunluk), çocuğun hayatındaki bir sonraki aşamaya - okul eğitimi - başlamaya hazır olduğu anlamına gelir. Okul olan yeni çevrenin gereksinimlerini karşılayacak kadar fiziksel, entelektüel ve duygusal olarak gelişmiştir. Çocuğunuzun okula hazır olup olmadığını veya anaokulunda kalması gerekip gerekmediğini kontrol edin.

Okula hazırlık (olgunluk), bir çocuğun okulun gereksinimlerini karşılamasına izin veren bir entelektüel, sosyo-duygusal ve fiziksel gelişim seviyesine ulaşması anlamına gelir. Buna göre, okula hazır olma büyük ölçüde tüm bu bölgelerdeki çocuğun uyumlu gelişimine bağlıdır. Sorunsuz çalışması için anaokulu, okul eğitimine hazırlanma yükümlülüğünü her yıl yerine getirir. Okul Öncesi Eğitim Müfredatı öğretmenlere didaktik ve eğitimsel çalışmanın çok sayıda hedefini belirler, bu sayede çocuklar okul eğitimini üstlenmek için gerekli yeterlilik ve becerileri edinirler.

Birinci sınıf öğrencilerinin durumu dinamik olarak değişiyor. 2009 yılından bu yana çocukların okula başlama yaşını düşürmek için hazırlıklar yapılmaktadır. Böylece, altı yaşındaki çocuklar birinci sınıfa gönderildi - başlangıçta sadece ebeveynleri böyle bir karar vermiş olanlar. Daha sonra 6 yaşından itibaren zorunlu eğitim kademeli olarak tanıtıldı. Bu değişiklikler, reformun hem destekçileri hem de muhalifleri arasında güçlü duygular uyandırdı. Altı yaşındaki çocuklarının daha erken eğitime başlamasını kabul etmeyen veliler ve çocuklarının henüz okula gitmeye hazır olmadığını düşünenler, çocuklarını psikolojik ve pedagojik danışmanlık için okula hazırlık testine bildirdi. Testlerden sonra okula hazırlık eksikliği teşhis edilirse, kliniğin kararı çocuğun eğitiminin başlamasını erteleyebilir. Aralık 2015'te durum tekrar değişti. Sadece altı yaşındaki çocuklar için zorunlu eğitim kaldırıldı, aynı zamanda beş yaşındaki çocuklar için okul öncesi zorunlu eğitim de kaldırıldı. Eylül'de kim okula gidecek?

Yedi yaşındaki çocukların okula hazır olmaları, ama ...

Şu anda zorunlu eğitim 7 yaşına ulaşan çocukları kapsamaktadır. 6 yaşındakiler birinci sınıfa gidebilir ama mecbur değiller. Daha da önemlisi, sözde okul öncesi hazırlıklara sahip olmaları bile gerekmez. anaokulu (önceden gerekli olan). Anaokuluna hiç gitmemiş bir çocuk da öğrenci olabilir. Ebeveynin, onunla okul olgunluğunu değerlendirmek için yalnızca psikolojik ve pedagojik bir danışma merkezine gitmesi gerekir - çocuk olumlu bir fikir alırsa, ona bir okul çantası satın alabilirsiniz. Değişiklikler anaokulları için de geçerlidir - 3 ila 5 yaş arası çocuklar okul öncesi eğitim hakkına sahiptir ve altı yaşındaki çocuklar, sözde okulda bir anaokulu veya anaokulu bölümünde görünmek zorundadır. çocuk Yuvası. Zorunlu eğitimin birkaç yıla kadar ertelenebileceği durumlar vardır - böyle bir olasılık, özel eğitim ihtiyacı sertifikasına sahip çocuklar için mevcuttur (entelektüel, motor, çoklu engelli, Asperger sendromu dahil otizm spektrumundan kapsamlı gelişim bozuklukları olan). Bu çocuklar, 9 yaşını doldurdukları takvim yılında okul yılının sonuna kadar okul öncesi eğitime devam edebilirler.

Ayrıca şunu okuyun: Atipik otizmin belirtileri

Çocuğun okula hazır olma durumu (olgunluk) - buna kim karar veriyor?

Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmeliğine göre, öğretmen, çocuğun okul olgunluğunu değerlendirebilmesi için derinlemesine pedagojik gözlem yapmakla yükümlüdür (çocuğun halihazırda elde ettiği okula hazırlığın bir parçası olan becerileri ve neyin üzerinde çalışılması gerektiğini değerlendirin). Gözlemlerini, çocuğun ilkokula başlayabileceği veya zorunlu eğitime tabi olacağı öğretim yılından önceki öğretim yılının Nisan ayı sonuna kadar velilerle paylaşmalıdır. Ebeveyn, yalnızca bu bilgilere dayanarak, anaokulu öğretmeni ile yapılan bir görüşme ve çocuğun kendi gözlemlerine dayanarak, çocuğu okula göndermeye veya okulu ertelemeye karar verebilir.

Okula hazırlık (olgunluk). Çocuğunuz okula hazır mı?

Okul öncesi eğitimi bitiren çocukların becerilerine ilişkin ayrıntılı gereksinimler, okul öncesi eğitim için çekirdek müfredatta belirtilmiştir. Hükümlerine göre, okul olgunluğu, üç temel alanda sınıflandırılabilen gelişimsel başarılardan oluşmaktadır: fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal.

1. Fiziksel olgunluk

Bir çocuk için öğrenmek, bağışıklık ve zindelik gerektiren bir çabadır. Bu nedenle, hem kaba motor becerileri (tüm vücudun çalışmasıyla ilgili olarak) hem de ince motor becerileri (hassas el hareketleri) açısından koordineli hareketlere sahip olmalıdır. Yedi yaşındaki bir çocuk kolayca tek ayak üzerinde zıplamalı, tek ayak üstünde dururken dengesini korumalı, engelleri aşmalı, koşmalı ve zıplamalıdır. Genellikle bu yaştaki çocuklar bisiklete biner ve merdivenlere tırmanır.

Vücudun koordineli çalışmasına sadece beden eğitimi derslerinde ihtiyaç yoktur. Ders sırasında çocuk yapıştırır, keser, boncuk ipliği çeker, çizer ve yazar. Hassas el hareketleri, parmakların hassas çalışması gerektirir. Fiziksel uygunluk da bağımsız olarak kendini gösterir - çocuk giyer ve soyunur (düğmeleri bağlar), ayakkabı değiştirir (ayakkabı bağcığı bağlar) ve sırt çantasını paketler. Buna ek olarak, çocuk bir bankta oturmaya, mola sırasında koşmaya, okul çantasıyla fiziksel olarak dayanmalıdır.

2. Zihinsel olgunluk

Bir çocuk dünyayı merak ediyor (okul ve bir öğrencinin rolü dahil), çevre ile tam cümleler halinde iletişim kurabilir, gerçekleştirilen faaliyete konsantre olabilir (dikkati belirtilen nesneye yönlendirme ve uzun süre sürdürme yeteneğine sahiptir) ve uygun şekilde gelişmiş bir hafızaya sahiptir. Ek olarak, iyi gelişmiş bir görsel algıya (ör. Resimler arasında farklılıklar bulabilme) ve işitsel algıya (ör. İşitsel tüm sesleri ayırt edebilme) sahiptir. Bununla birlikte, en önemlisi - oldukça bağımsızdır, yani ihtiyaçlarını anlatabilir, giyinip soyunabilir, yıkayabilir, tuvaleti kullanabilir ve yemek yiyebilir.

Aynı zamanda temel matematik becerilerine de sahiptir: ekleme ve çıkarma yaparak parmaklara veya nesnelere saymaya yardımcı olabilir (temel müfredat bir çocuğun kaç tane sayması gerektiğini belirtmez).

Önemlisi, çocuğun harfleri bilmesine, okuyup yazmasına gerek yoktur (ancak, bir kağıdın yönünü ve yerini belirleyebilmeli, soldan bir sınır çizebilmeli). Bu beceriler okulda öğrenilecek. Sadece okuma ve yazmayla ilgilenmelidir.

3. Duygusal ve sosyal olgunluk

Okulda okumak, anaokuluna gitmekten veya anne ve babayla birlikte olmaktan önemli ölçüde farklıdır. Her şeyden önce, yarım gününüzü ebeveynleriniz olmadan geçirdiğiniz gerçeğini kabul etmelisiniz ve bu süre için sorumlu sizsiniz. Ve dinlemeniz gereken şey bu. Küçük bir adam aynı zamanda akranlarıyla iletişimden kaynaklanan hayal kırıklığına katlanmak, gruptaki konumu için savaşmak, haklarına saygı duyarak müzakere etmek zorundadır. Kendisinden başka yirmi çocuğunuz olduğu gerçeğine katlanmak zorunda, aynı derecede ilgi çekmeye hevesli, sıranızı beklemek, yol vermek zorundasınız.

Ne yazık ki, bazen, banktaki bir meslektaşın daha iyi bir şey çizdiği ve bir meslektaşın doğru yanıtı daha hızlı verdiği gerçeğini de kabul etmeniz gerekir. İyi yapmadığımızı kendinize itiraf etmelisiniz. Bunun için duygusal olarak çok olgun olmalısın. Öğrenmeye hazır bir çocuk, bir şeyler başarısız olduğunda ağlamaz, tekrar dener. Okul kurallarına uyum sağlayabilir, öğretmenin talimatlarını dinler ve öğütlerine tepki verir. Yedi yaşındaki bir çocuk, herkesi sevmek zorunda olmasa da, bir grupla ilişki kurabilir.

Okula hazırlık (olgunluk) - bir çocuk okula hazır olmadığında?

Aşağıdaki durumlarda çocuğunuz okula gitmeye hazır değildir:

• çekingen ve yeni durumlardan çok korkuyor;
• anaokulunda annesi veya babasıyla ayrılamaz;
• duygularını kontrol edemez - sık sık paniğe kapılır, kontrolsüz öfke veya ağlama patlamaları yaşar;
• günlük aktivitelerin performansına bağlıdır;

Böyle bir durumda, çocuğun hangi gelişim aşamasında olduğunu belirlemeye yardımcı olacak ve herhangi bir sorunu çözmenin bir yolunu önerecek bir uzmana gitmek en iyisidir. Üstesinden gelinemezse ve okul yılının başında çocuk tam okul olgunluğuna ulaşmazsa, bir yıl sonra okula gitmesi daha iyidir. Okula gitmeye hazır olmayan bir çocuğu göndermenin olumsuz sonuçları olabilir. Örneğin, okul nevrozunun gelişmesi veya saldırgan davranışların ortaya çıkması (belirlenen gerekliliklerle başa çıkamamanın bir sonucu olarak) olabilir.

Öğrenmeye başlamayı ertelemeye ne zaman değer

Çoğu durumda, çocuk genellikle kendiliğinden öğrenci rolüne büyür. Ancak, okul olgunluğuna ulaşmakta zorlanan çocuklar var. Bozulan işlevleri iyileştirmek için ekstra çalışma gerektirirler. Psikolojik ve pedagojik bir danışma merkezinde araştırma yaparak onlarla çalışmaya başlamak önemlidir. Bir ebeveyn, altı yaşındaki çocuğunun "anaokulunda" öğrenim görürken zorluklarla karşılaştığını fark ederse, çalışma sayfalarında önerilen egzersizlere oturmakta isteksizdir, öğrenmeyle ilgilenmiyorsa, dikkati sürdürmekte güçlük çekiyorsa, çocuğu sınava kaydettirmelidir.

Yapmanız gereken tek şey, yerel psikolojik ve pedagojik danışma merkezine bir başvuru yapmak, anaokulu öğretmeninin görüşünü eklemek ve sınava başvurmaktır (devlet kliniklerinde ücretsizdir).Bir psikolog, pedagog ve bazı durumlarda bir konuşma terapisti veya duyusal bütünleştirme terapisti çocukla birlikte çalışacaktır. Uzmanlardan oluşan bir ekip, çocuğunuzun nasıl geliştiğini, öğrenmeye başlamaya hazır olup olmadığını ve hangi aktivitelerin olgunluğa ulaşmasına yardımcı olabileceğini belirlemek için çeşitli testler yürütecektir.

Sınava ne zaman gelinmeli? Ebeveynler çocuklarının gelişimi hakkında endişelendiğinde veya eğitimci bu tür testleri yapmakta ısrar ettiğinde. Onun ipuçlarını dinlemeye değer. Öğretmen, çocuğu objektif olarak değerlendiren, başarılarını gelişimsel normla ilişkilendirebilen ve çeşitli durumlarda (grup içi çatışma, rekabet, başarısızlık) gözlemleyen kişidir. Anaokulu öğretmeninden tanımlayıcı bir teşhis almak için iyi bir zaman (genellikle ebeveynler bunu Nisan ayı sonunda alırlar). Zorunlu eğitimin ertelenmesinin göstergesi, eksik konuşma gelişimi, duygusal olgunluk, konsantrasyon sorunları, algısal ve motor bozukluklardır, öğrenmeyi engelleyen veya çocuğun zihinsel gelişimini geciktiren bir hastalıktır.

POZİTİF NOT, Polonya okullarına hücum eden bir eylemdir. Ne oluyor? Nikodem'in annesi Anna Zapał ve Polonya Targówek'teki İlkokul 52'den bir öğretmen olan Anna Bartoszewska, Michał Poklękowski'nin Eski Rock Tabelaları adlı yayınında daha fazlasını anlattı. Kendiniz dinleyin:

Bu videoyu görüntülemek için lütfen JavaScript'i etkinleştirin ve HTML5 videoyu destekleyen bir web tarayıcısına geçmeyi düşünün