İlkokul 3. sınıfta bir oğlum var. Öğrenmenin başlangıcından itibaren, ödev yazmakla ilgili sorunlar var, bunlarda hala bitmemiş konular var. Ama en büyük sorun matematikle ilgili. Öğretmenin dediği gibi, oğlum sınıfta çok yavaş çalışıyor ve talimatları her zaman iyi anlamıyor. Bugün matematikte 1 ve 2 aldı. Oğlumun ileri eğitimiyle ilgili endişelerim var, korkarım ki ilerledikçe zorlaşacak. Onunla evde çok zaman geçiriyorum, bazen ödev yapmak 3-4 saat sürüyor. Artık sabrım ve güvenim yok, bu normal mi? Oğlumun sürekli iyileştirme kurslarına gittiğini, çok hassas bir çocuk olduğunu eklemek isterim. Bu soruna herhangi bir çözüm görüyor musunuz? Ya da belki oğlum bu daha az yetenekli ve zeki çocuklara aittir?
Mektuptan oğlumun öğrenmek istediği sonucuna vardım ve bunun için onu övmeliyim. Ona değeceğine, ilginç olduğuna dair güvence verin ve yeteneklerinden şüphe etmesine izin vermeyin. Yavaş çalışıyor olması bir yetersizliğe işaret etmiyor. Öğretmenin talimatlarını anlamamanın suçu da onun tarafında olmak zorunda değildir. Bu araştırılmalı ve açıklanmalıdır. Bir çocuğun bu kadar saat çalıştıktan sonra yorulma hakkı vardır. Yorgunluk ve bitkinlik konsantrasyona elverişli değildir. Sanırım küçük oğlunuz o kadar çalışamıyor. İyileştirme kurslarından sonra hala evde eğitim alması gerekiyorsa, belki bu derslerden vazgeçmeli? Ne de olsa ona yardım edebileceksin. Belki de o, dersin sonuna kadar sebat etmek, tartışılan soruna tam olarak odaklanmak için yeterli dikkat süresine sahip olmayan bir çocuk olabilir. Entelektüel olarak iyi çalışması için her 15-20 dakikada bir molalara ve harekete, zıplama ve bağırma olasılığına ya da sadece başka bir şeye dikkat etme olasılığına ihtiyaç duyan çocuklar var. Sessizlik olmadığında odaklanamayan çocuklar, yemek yerken düşünen çocuklar var. Belki küçük oğlunuzun bu ihtiyaçlardan biri vardır? Öğretmen, çalışma modunu sınıftaki çocukların çoğuna uyarlamalıdır. Bununla birlikte, bir öğrencinin öğrenmesinde neyin yardımcı olacağını bildiğinde, genellikle bunu hesaba katmaya çalışır. Çocuğunuzun derste çalışmasını neyin kolaylaştıracağını biliyorsanız - ona anlatın ve ondan bunu hesaba katmasını isteyin. Çocuğunuzun zekası ve yetenekleri hakkında kesin bir cevap almak istiyorsanız, zeka, haber ve diğer testlerin bulunduğu Eğitim Kliniği ile iletişime geçin. Bana problemlerinden bahset. IQ (zeka katsayısı), konsantre olma ve hatırlama yeteneği için test edilmesini isteyin. Çocuğunuzu muayene ettikten sonra, konsantrasyon veya hafıza eğitimi için olası ihtiyaç da dahil olmak üzere yetenekleri ve ihtiyaçları hakkında konuşun. Profesyoneller, gerekirse çocuğunuza yardım etmek için bir dizi yönteme sahiptir. Üçüncü sınıf seviyesindeki matematik problemleri son derece tavsiye edilemez. Sayma konusunda uzmanlaşmadan çocuk devam edemez. Üçüncü sınıfa geçiş tüm çocuklar için zordur. Gerçek okul dördüncü sınıfta başlar. Daha fazla saat ve konu var, her konu farklı bir öğretmen tarafından öğretiliyor. Çocuğunuzun okul tarafından hangi yöntemleri öğrettiğini bilmiyorum (bu arada, modern bir okulda 1-3. Sınıftaki öğretmenlerin sopa koyması nadirdir. Belki de bunu okul yönetimi ve pedagog ile tartışmaya değer?). Her durumda, oğlunuzun öğrenmesine yardımcı olursanız, bunu eğlenirken yapmaya çalışın, örneğin domino, zar veya kart oynamak ("66" oynamak) verimli saymayı öğrenmede çok yardımcı olur.
Uzmanımızın cevabının bilgilendirici olduğunu ve doktor ziyaretinin yerini almayacağını unutmayın.
Barbara Śreniowska-SzafranUzun yıllara dayanan deneyime sahip bir öğretmen.
.jpg)
